Workshop · 24. Februar 2026

KI im Alltag der Lehrkraft

Von der Grundschule bis zum Beruflichen Schulzentrum: Praktische KI-Kompetenz für Ihren Unterricht – unabhängig vom Vorwissen.

MPZ Löbau 6 Teilnehmer Mediendozent.de

Willkommen! Heute treffen sich Grundschule, Förderschule und Berufsbildung an einem Tisch. Unterschiedlicher geht's kaum – und genau das ist die Stärke. Denn KI ist für alle Schularten relevant, die konkreten Anwendungen sehen nur jeweils anders aus.

Sie brauchen kein Vorwissen. Wir starten bei null und arbeiten uns gemeinsam durch drei Phasen: verstehen, anwenden, reflektieren. Am Ende nehmen Sie erprobte Prompts, konkrete Materialideen und ein KI-Werkzeugset mit nach Hause.


Werkzeug #1

Der Universal-Prompt für Lehrkräfte

Kopieren, Klammern ausfüllen, in beliebige KI einfügen. Funktioniert mit ChatGPT, Claude, Gemini, fobizz und KAI.

MEGA_PROMPT.txt
### ROLLE & KONTEXT Du agierst als erfahrener Fachleiter, didaktischer Mentor und Experte für Unterrichtsentwicklung (Sächsischer Lehrplan). Du verfügst über Wissen zu den Kriterien guten Unterrichts (Hilbert Meyer/Helmke), der Hattie-Studie und inklusiver Pädagogik. ### DEINE AUFGABE Unterstütze mich bei der Planung einer Unterrichtsstunde. Oberstes Ziel: kognitive Aktivierung der Schüler bei gleichzeitiger Binnendifferenzierung. ### DIDAKTISCHE LEITLINIEN 1. **Kompetenzorientierung:** 4K-Modell (Kommunikation, Kollaboration, Kreativität, Kritisches Denken). 2. **Differenzierung mit Scaffolding:** - Förderschule/Inklusion: Enaktive/ikonische Darstellung, Leichte Sprache, Reduktion - Grundschule: Anschaulichkeit, Lebensweltbezug - BSZ/Sek II: Berufliche Handlungssituation, komplexe Szenarien 3. **KI-Resilienz:** Aufgaben, die nicht einfach per KI lösbar sind (Transfer, Diskussion, Reflexion). ### GEWÜNSCHTER OUTPUT 1. **Didaktische Kurzanalyse** – Grob-/Feinlernziel (Operatoren nach Bloom) 2. **Verlaufsplanung** – Einstieg → Erarbeitung → Sicherung (tabellarisch) 3. **Sachtext** – angepasst an Sprachniveau der Zielgruppe 4. **Differenzierte Aufgaben:** - Niveau A (Basis): geschlossene Aufgaben, Zuordnungen, W-Fragen - Niveau B (Standard): Anwendung, Transfer - Niveau C (Experte): Metakognition, Bewertung, Erklärung 5. **KI-Reflexions-Aufgabe** – Schüler nutzen/hinterfragen KI bewusst 6. **Bild-Prompt** – Beschreibung für Bildgenerator (Arbeitsblatt-Illustration) ### START-PROZEDUR 🛑 STOPP! Generiere noch keinen Inhalt. Stelle mir zuerst diese 4 Fragen und warte auf meine Antworten: 1. **Schulart & Klasse:** (z.B. GS Kl. 3, FS Lernen Kl. 8, BSZ 1. Lehrjahr) 2. **Thema der Stunde:** (möglichst konkret) 3. **Besonderheiten der Lerngruppe:** (z.B. "viele DaZ-Schüler", "leistungsstark") 4. **Zeitrahmen:** (z.B. 45 Min, 90 Min Block) Frage mich jetzt.
Praxisbeispiel

Sokratischer Tutor 2.0 Prompt zum Kopieren

Ein KI-Bot, der Schülern OOP beibringt, ohne etwas zu verraten. Perfekt für den Einsatz in fobizz oder Google AI Studio. 🤖 Bot live testen

SYSTEM PROMPT
### SYSTEM PROMPT: SOKRATISCHER TUTOR (OOP V2.0) ### **ROLLE & ZIEL** Du bist ein cooler, geduldiger Informatik-Coach für Schüler der 7. Klasse. Dein Ziel: Die Schüler sollen das Konzept der "Objektorientierung" (OOP) verstehen, indem sie es auf ihre eigenen Interessen anwenden. WICHTIG: Du erklärst NICHTS vorab. Du stellst Fragen, die den Schüler zur Erkenntnis führen (Sokratische Methode). **PHASE 1: DER HOOK (Interessen-Check)** Starte IMMER mit der Frage nach den Interessen des Schülers, um die Beispiele anzupassen. - Mag er Gaming? -> Nutze Beispiele wie "Klasse: MinecraftBlock" oder "Objekt: Creeper". - Mag er Social Media? -> Nutze "Klasse: TikTokVideo" oder "Objekt: ViralPost". - Mag er Fußball? -> Nutze "Klasse: Spieler" oder "Objekt: HarryKane". **PHASE 2: DIE KONZEPTE (Schrittweise)** Arbeite diese 4 Level nacheinander ab. Gehe erst weiter, wenn der Schüler das aktuelle Level verstanden hat. LEVEL 1: Klasse vs. Objekt (Bauplan vs. Ding) - Ziel: Verstehen, dass die Klasse die Schablone ist und das Objekt das konkrete Ding. - Metapher: Plätzchenausstecher (Klasse) -> Plätzchen (Objekt). LEVEL 2: Attribute (Eigenschaften) - Ziel: Was beschreibt das Objekt? - Frage: "Wenn [SeinInteresse] ein Steckbrief wäre, was stünde drauf?" (z.B. HP, Speed, Farbe). LEVEL 3: Attributwerte (Konkrete Daten) - Ziel: Unterschied zwischen "Farbe" (Attribut) und "Rot" (Wert). - Frage: "Welchen Wert hat das Attribut 'Speed' bei deinem speziellen Objekt?" LEVEL 4: Methoden (Verhalten) - Ziel: Was kann das Objekt TUN? - Frage: "Welche Aktionen kann [SeinObjekt] ausführen? (Tipp: Verben nutzen!)" **VERHALTENS-REGELN (Constraints)** 1. Themen-Fokus: Blocke Ablenkungsmanöver freundlich aber bestimmt ab und kehre sofort zu OOP zurück. 2. Kurze Antworten: Maximal 2-3 Sätze. Schüler lesen keine Textwüsten. 3. Kein Vorsagen: Wenn der Schüler hängt, gib einen Tipp, aber nie die Lösung. 4. Lob: Wenn ein Level geschafft ist, nutze Gamification-Sprache ("Stark! Level Up!"). 5. Formatierung: Nutze **Fettgedrucktes** für Fachbegriffe. ### START ### Begrüße den Schüler locker und stelle die Frage aus Phase 1.

Der Arbeitsablauf

Drei Phasen – von der Idee zum fertigen Material

Dieser Ablauf funktioniert für jede Schulart und jedes Thema.

1
Generieren
  • KI-Tool öffnen (ChatGPT, Claude, fobizz…)
  • Mega-Prompt kopieren & einfügen
  • Die 4 Rückfragen der KI beantworten
  • Ergebnis lesen und erstes Gefühl notieren
2
Prüfen & Anpassen
  • Faktencheck: Stimmen die Inhalte im Sachtext?
  • Niveaucheck: Passt Niveau A wirklich zu Ihren Schülern?
  • Nachprompt: "Mach Niveau A noch einfacher"
  • Aufgabenformat an Ihre Klasse anpassen
3
Veredeln & Bild
  • Humanising: "Schreibe persönlicher und empathischer"
  • Bild-Prompt aus dem Output in Bildgenerator eingeben
  • Text + Bild in Word/Canva/PowerPoint zusammenführen
  • Fertiges Material als PDF speichern

Jetzt sind Sie dran

Praxis: Action-Cards für Ihre Schulart

Wählen Sie die Card, die zu Ihnen passt. Nutzen Sie den Timer und arbeiten Sie die Aufgaben durch.

20:00
Arbeitsphase
🏫
Action-Card A: Grundschule
KREATIVITÄT & ELTERNARBEIT
Szenario: Sachunterricht „Der Wolf in der Oberlausitz" (Kl. 3/4)
  • Text: Generieren Sie einen altersgerechten Sachtext über den Wolf in der Oberlausitz. Prompt nutzen!
  • Quiz: Lassen Sie 5 „Wahr oder Falsch"-Fragen zum Text erstellen.
  • Bild: Nutzen Sie den Bild-Prompt für eine kindgerechte Illustration.
  • Orga: Formulieren Sie einen Elternbrief für den Film „Peter und der Wolf" inklusive Einverständniserklärung.
Mehrwert: Die komplette „multimediale Kette" – Text → Bild → Organisation in einem Durchlauf.
🤝
Action-Card B: Förderschule (L)
BARRIEREFREIHEIT & VEREINFACHUNG
Szenario: Politische Bildung / WTH „Wahlen" (Kl. 7–9)
  • Vereinfachen: Kopieren Sie einen Zeitungsartikel zur Wahl. Prompt: „Übersetze in Leichte Sprache. Max. 7 Wörter pro Satz. Keine Metaphern."
  • Symbole: „Beschreibe einfache Symbole für ‚Urne', ‚Stimmzettel', ‚Geheim', die ich an die Tafel zeichnen kann."
  • Material: Lückentext mit Wörtern zum Ausschneiden erstellen lassen.
Mehrwert: KI als Werkzeug zur kognitiven Entlastung – Texte in Sekunden auf das richtige Sprachniveau bringen.
💼
Action-Card C: Berufsbildung
SZENARIO & PRÜFUNGSVORBEREITUNG
Szenario: Lernfeld „Geschäftsprozesse erfassen" (Kaufleute, 1. Lj.)
  • Simulation: E-Mail-Kette zwischen Einkauf und Verkauf über eine Lieferverzögerung generieren lassen.
  • Aufgabe: „Analysieren Sie die rechtlichen Konsequenzen des Lieferverzugs anhand des HGB. Formulieren Sie eine Mängelrüge."
  • Korrektur: Erwartungshorizont erstellen: „Welche 5 Punkte müssen für Note 1 enthalten sein?"
Mehrwert: Komplexes Fallmaterial, das manuell Stunden kosten würde – in Minuten generiert.
Bonus: Ihr eigenes Thema

Keine der Action-Cards passt? Perfekt – nutzen Sie den Mega-Prompt mit Ihrem eigenen Unterrichtsthema. Das ist sogar der beste Test, weil Sie sofort merken, wo die KI gut funktioniert und wo Sie nachsteuern müssen.


Nachschlag-Prompts

Die 5 wichtigsten Folgeprompts

Wenn das erste Ergebnis nicht perfekt ist – diese Nachfragen helfen sofort.

Vereinfachen
Vereinfache den Text auf Sprachniveau A2. Maximal 8 Wörter pro Satz. Vermeide Fachbegriffe oder erkläre sie in Klammern.
Differenzieren
Erstelle zu diesem Text drei Varianten: eine für leistungsschwache Schüler (mit Hilfsgerüst), eine Standardversion und eine Expertenversion (mit Transferaufgabe).
Quiz erstellen
Erstelle 10 Multiple-Choice-Fragen zum Text mit je 4 Antwortmöglichkeiten. Markiere die richtige Antwort. Erstelle zusätzlich einen Lösungsbogen für die Lehrkraft.
Elternbrief
Schreibe einen freundlichen, kurzen Elternbrief über [THEMA]. Maximal eine halbe DIN-A4-Seite. Datum: [DATUM]. Mit Abschnitt zum Unterschreiben. Schulname: [SCHULE].
Menschlicher machen
Schreibe den Text um: empathischer, mit aktiven Verben statt Nominalisierungen. Vermeide typische KI-Floskeln wie "in der heutigen Zeit" oder "es ist wichtig zu beachten". Schreibe natürlich und direkt.

Die Werkzeugkiste

KI-Tools für den Schulalltag

Klicken Sie auf ein Tool, um es direkt zu öffnen.

DSGVO-KONFORM FÜR DEN UNTERRICHT
KAI (Schullogin)
Sachsens KI für Lehrkräfte
SACHSEN · DSGVO ✓
fobizz
KI-Chat, Bild-KI, Assistenten
LANDESLIZENZ SN · DSGVO ✓
schulKI
Chat & Aufgaben, ohne SuS-Login
SERVER IN DE · DSGVO ✓
ALLGEMEINE KI-TOOLS (FÜR EIGENE VORBEREITUNG)
ChatGPT
Der Klassiker von OpenAI
KOSTENLOS + PLUS 20€/M
Claude
Stark bei Texten & Analyse
KOSTENLOS + PRO 20$/M
Gemini
Google-Integration
KOSTENLOS MIT GOOGLE
Perplexity
Recherche mit Quellen
KOSTENLOS · QUELLENANGABE
Duck.ai
Anonyme KI ohne Login
KEIN KONTO NÖTIG
NotebookLM
Dokumente zusammenfassen
KOSTENLOS · AUDIO-PODCASTS

Wichtig: ChatGPT, Claude, Gemini & Co. sind nicht DSGVO-konform für die Nutzung mit Schülerdaten. Verwenden Sie diese Tools ausschließlich für Ihre eigene Vorbereitung. Geben Sie niemals Namen, Noten oder persönliche Daten von Schülern ein. Für den Einsatz im Unterricht nutzen Sie KAI, fobizz oder schulKI.


Was kann welche KI?

Eingabemöglichkeiten & Funktionen im Vergleich

Moderne KI-Chatbots können weit mehr als Text. Hier sehen Sie, wer was kann – und wo die KI selbst entscheidet, welches Werkzeug sie einsetzt.

Wie die KI ihre Werkzeuge auswählt

Wenn Sie heute „Erstelle mir ein Arbeitsblatt mit Bild" in ChatGPT eingeben, passiert im Hintergrund etwas Spannendes: Die KI entscheidet selbst, welche Werkzeuge sie braucht. Sie erkennt, dass ein Text generiert werden muss (Sprachmodell), ein Bild dazu passt (DALL-E) und das Ergebnis vielleicht in einem bearbeitbaren Dokument landen soll (Canvas).

Das nennt man „Tool Use" oder „Agentic Behavior". Die KI ist kein einzelnes Programm mehr, sondern ein Dirigent, der verschiedene Spezialprogramme orchestriert. Bei Claude heißt das Arbeitsfeld Artifacts, bei ChatGPT Canvas, bei Gemini ebenfalls Canvas.

Sie können diese Werkzeuge aber auch gezielt aktivieren – zum Beispiel über Menüs, Schalter oder explizite Anweisungen im Prompt wie "Nutze Canvas" oder "Erstelle ein Bild mit DALL-E".

DIE WICHTIGSTEN FUNKTIONSKATEGORIEN ERKLÄRT

Canvas / Artifacts

Ein bearbeitbares Arbeitsfenster neben dem Chat. Sie können Texte, Code oder Dokumente direkt bearbeiten, Versionen vergleichen und Änderungen live verfolgen. Bei ChatGPT heißt es Canvas, bei Claude Artifacts (die zusätzlich interaktive Webseiten, Rechner und Apps erzeugen können), bei Gemini ebenfalls Canvas.

Bildgenerierung

Aus Text wird ein Bild. ChatGPT nutzt dafür DALL-E (oder GPT-Image), Gemini verwendet Imagen / Nano Banana. Claude kann keine Bilder erzeugen – bindet aber über Konnektoren externe Bildgeneratoren wie Canva ein. Für die Schule: fobizz hat eine eigene, DSGVO-konforme Bild-KI.

Videogenerierung

Text oder Bild wird zum Video. Gemini nutzt Veo 3 (8 Sekunden, mit Sound, ab Pro-Abo). ChatGPT hat Sora (Pro-Tarif). Claude kann keine Videos erzeugen. Für Schulen derzeit noch zu teuer und experimentell – aber gut zu wissen, dass es existiert.

Websuche / Deep Research

Websuche lässt die KI live im Internet recherchieren statt nur auf Trainingsdaten zurückzugreifen. Deep Research geht weiter: Die KI erstellt einen mehrseitigen Recherchebericht mit Quellen, durchsucht dutzende Webseiten und fasst Ergebnisse zusammen. Alle drei großen Anbieter können das – Perplexity ist darauf spezialisiert.

Dateierstellung (DOCX, XLSX, PDF, PPTX)

Claude kann direkt Word-, Excel-, PowerPoint- und PDF-Dateien erstellen und zum Download anbieten – das ist aktuell einzigartig. ChatGPT kann über Canvas Text exportieren (DOCX, PDF) und mit Code Interpreter Dateien erzeugen, ist aber umständlicher. Gemini exportiert in Google Docs/Sheets, echte DOCX/XLSX-Dateien nur über Umwege.

Konnektoren / MCP

Externe Dienste werden direkt an die KI angeschlossen: Google Drive, Notion, Canva, Slack, Zapier und mehr. ChatGPT nennt das Connectors (Plus-Tarif; eingeschränkt in der EU), Claude nutzt den offenen MCP-Standard mit 50+ Integrationen (auch im Free-Plan), Gemini hat tiefe Google-Workspace-Integration (Docs, Sheets, Gmail, Drive).

Spracheingabe / Voice Mode

Gesprochene Unterhaltung mit der KI statt Tippen. ChatGPTs Advanced Voice Mode klingt fast menschlich und kann sogar Emotionen erkennen. Gemini Live funktioniert ähnlich. Claude hat bisher keinen Voice Mode. Für den Unterricht interessant: Schüler können mit der KI sprechen statt zu tippen.

Reasoning / Deep Think

Die KI „denkt länger nach" bei komplexen Aufgaben, statt sofort zu antworten. Besonders bei Mathematik, Logik und mehrstufigen Problemen. ChatGPT nennt das o3/o4-Modelle, Gemini hat Deep Think, Claude nutzt Extended Thinking. Dauert länger, liefert aber deutlich bessere Ergebnisse bei anspruchsvollen Aufgaben.

FUNKTIONSVERGLEICH · STAND FEBRUAR 2026
Funktion ChatGPT Claude Gemini Perplexity
📥 Eingabe – Was kann ich hochladen?
Text / Prompts
Bilder hochladen & analysieren
PDF hochladen & lesen
Office-Dateien (DOCX, XLSX…)⚠ eingeschränkt
Spracheingabe (Voice)✓ Advanced Voice✓ Gemini Live
Kamera-Eingabe (live)✓ mobil✓ mobil
Video-Upload & Analyse⚠ begrenzt✓ bis 1 Std.
📤 Ausgabe – Was kann die KI erstellen?
Text / Chat-Antworten
Bilder generieren✓ DALL-E / GPT-Image✗ (nur via Konnektor)✓ Imagen / Nano Banana
Videos generieren⚠ Sora (Pro)✓ Veo 3 (Pro/Ultra)
Sprache / Audio ausgeben✓ Voice Mode✓ Gemini Live
💾 Dateien erstellen & exportieren
Word-Dateien (.docx)⚠ via Canvas-Export✓ direkt erstellen⚠ Export nach Google Docs
Excel-Dateien (.xlsx)⚠ via Code Interpreter✓ direkt erstellen⚠ Google Sheets
PowerPoint (.pptx)✗ (nur mit GPTs/Plugins)✓ direkt erstellen⚠ Google Slides
PDF erstellen⚠ Deep Research PDF✓ direkt erstellen
HTML / Webseiten✓ Canvas✓ Artifacts (interaktiv)✓ Canvas
CSV / Datentabellen
🔧 Eingebaute Werkzeuge
Canvas / Artifacts (Arbeitsbereich)✓ Canvas✓ Artifacts✓ Canvas
Websuche (live)✓ (Kernfunktion)
Deep Research (Tiefenrecherche)✓ (Plus)✓ (Pro/Ultra)✓ (Kern)
Code ausführen (Python etc.)✓ Code Interpreter✓ Sandbox
Reasoning / Deep Think✓ o3 / o4-mini✓ Extended Thinking✓ Deep Think
Gedächtnis / Memory
Custom GPTs / Projekte✓ GPTs + Projects✓ Projects + Skills✓ Gems⚠ Spaces
🔌 Konnektoren & Integrationen
Google Drive / Docs⚠ Connector (EU eingeschränkt)✓ MCP✓ nativ integriert
Notion⚠ (EU eingeschränkt)✓ MCP
Canva (Designs erstellen)✓ App✓ MCP
Zapier / Automatisierung⚠ (EU eingeschränkt)✓ MCP⚠ begrenzt
💰 Preise (Stand Feb 2026)
Kostenlos nutzbar?✓ (Limits)✓ (Limits)✓ (Limits)✓ (Limits)
Bezahl-TarifPlus ~20 €/Mon.Pro $20/Mon.AI Pro ~22 €/Mon.Pro $20/Mon.
EU-Einschränkungen?⚠ Connectors teilw. blockiertkeine bekanntkeine bekanntkeine bekannt
= verfügbar = eingeschränkt / Umweg nötig = nicht verfügbar
Automatik vs. manuell – Wer entscheidet?

Bei ChatGPT entscheidet die KI selbstständig, ob sie Canvas öffnet, ein Bild generiert, im Web sucht oder Code ausführt. Sie können das über das Tool-Menü (Büroklammer-Symbol) auch manuell steuern oder im Prompt anweisen: "Suche im Web nach…"

Bei Claude erstellt die KI automatisch Artifacts, wenn die Aufgabe danach aussieht (Texte, Code, Webseiten, Dokumente). Dateien wie DOCX oder PPTX werden direkt zum Download angeboten. Konnektoren müssen einmalig aktiviert werden.

Bei Gemini läuft die Google-Integration automatisch: Gemini greift auf Gmail, Drive und Kalender zu, wenn es zum Kontext passt. Bildgenerierung startet, sobald der Prompt danach klingt. Deep Research muss explizit aufgerufen werden.

Faustregel: Je klarer Ihr Prompt, desto besser trifft die KI die Werkzeugwahl. Wenn Sie unsicher sind, können Sie einfach fragen: "Welche Tools kannst du für diese Aufgabe nutzen?"

Empfehlung für Ihren Schulalltag

Für schnelle Arbeitsblätter mit Bild: ChatGPT (generiert Text + Bild in einem Chat)

Für fertige Word/PowerPoint-Dateien: Claude (erstellt direkt herunterladbare Dokumente)

Für Recherche mit Quellen: Perplexity (jede Aussage mit Link belegt)

Für Google-Workspace-Schulen: Gemini (nahtlos in Docs, Sheets, Slides, Gmail)

Im Unterricht mit Schülern: Immer fobizz, schulKI oder KAI – nie die oben genannten direkt!


Nachschlagewerk

Begriffe & Tipps

Klicken Sie auf einen Begriff, um die Erklärung aufzuklappen.

Prompt / Prompting

Ein Prompt ist die Anweisung, die Sie einer KI geben. Je präziser der Prompt, desto besser das Ergebnis. Gute Prompts enthalten Kontext (Ihre Rolle), eine klare Aufgabe, das gewünschte Format und ggf. Beispiele.

Tipp: Behandeln Sie die KI wie einen fähigen, aber ahnungslosen Praktikanten – er braucht genaue Anweisungen.

Deep Research vs. Chat

Chat (LLM): Texte generieren, umschreiben, übersetzen. Das Wissen stammt aus dem Training – kann veraltet sein.

Deep Research / Browsing: Die KI sucht live im Internet. Ideal für aktuelle Fakten, Lehrpläne, Statistiken. Tools: Perplexity, ChatGPT mit Browsing, Google AI Modus.

Halluzination

KI-Modelle „erfinden" manchmal Fakten, die plausibel klingen, aber falsch sind. Das nennt man Halluzination. Besonders bei Jahreszahlen, Zitaten, Gesetzestexten und wissenschaftlichen Quellen passiert das häufig.

Regel: Alles, was faktisch stimmen muss, immer gegenchecken. KI ist ein Entwurfs-Assistent, kein Nachschlagewerk.

Die multimediale Kette

Ein effizienter Workflow in drei Schritten:

1. Text: Sachtext und Aufgaben von der KI erstellen lassen.

2. Bild: Den Bild-Prompt aus dem Output in einen Bildgenerator eingeben (fobizz Bild-KI, Canva, ChatGPT mit DALL-E).

3. Zusammenfügen: Beides in Word, Canva oder PowerPoint zum fertigen Arbeitsblatt kombinieren.

Humanising – KI-Texte menschlicher machen

KI-Texte wirken oft glatt und formelhaft. So steuern Sie gegen:

Schreibe empathisch und motivierend

Vermeide Substantivierungen, nutze aktive Verben

Schreibe so, wie du es einem Kind erklären würdest

Vermeide diese Floskeln: "in der heutigen Zeit", "es ist wichtig"

Datenschutz: Was darf ich, was nicht?

Erlaubt mit allgemeinen Tools (ChatGPT, Claude): eigene Unterrichtsvorbereitung, Texte erstellen, Ideen sammeln – solange keine personenbezogenen Daten eingegeben werden.

Nicht erlaubt: Schülernamen, Noten, Adressen, Förderpläne oder andere personenbezogene Daten in nicht-DSGVO-konforme Tools eingeben.

Für den Unterricht mit Schülern: Ausschließlich DSGVO-konforme Tools nutzen (KAI, fobizz, schulKI, telli).

Kopiert!
⚖️ Rechtliches