osrw-info-8abc-SJ25.26
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Lehrplan Klasse 8
Seiteninhalt
Liebe Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 8,
in unserer modernen und von der Digitalisierung geprägten Welt ist es wichtig, dass ihr euch mit Informatik auskennt. Denn um zukünftige Aufgaben bewältigen zu können, braucht ihr technisches Wissen und ein grundlegendes Verständnis für Informatiksysteme und den Umgang mit Informationen und Daten.
Der Informatikunterricht in der Oberstufe soll euch das notwendige Wissen systematisch und altersgerecht vermitteln. Ihr lernt, moderne Informations- und Kommunikationstechnologien zu nutzen und zu beherrschen, um eure Alltagserfahrungen in einen fachlichen Kontext zu stellen.
Dabei werden nicht nur Computerkenntnisse vermittelt, sondern auch Methoden- und Sozialkompetenz gefördert. Ihr lernt, Informationen zu beschaffen, zu ordnen und zur Lösung von Problemen in anderen Fächern und im außerschulischen Bereich zu nutzen. Durch die Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen, politischen, rechtlichen, wirtschaftlichen und ökologischen Fragen entwickelt ihr ein Bewusstsein für lokale, regionale und globale Herausforderungen.
Durch den Informatikunterricht werdet ihr auch Risiken und Gefahren im Umgang mit Informatiksystemen erkennen und eure individuellen Wert- und Normvorstellungen als Orientierungs- und Handlungsgrundlage in einer digitalen Welt weiterentwickeln.
Damit leistet das Fach Informatik einen wichtigen Beitrag zu eurer ganzheitlichen Entwicklung und unterstützt euch dabei, zukunftsfähiges Denken und Handeln zu entwickeln.
Viel Spaß beim Lernen!
(Dieser Text wurde mit Hilfe von Künstlicher Intelligenz aus dem Lehrplan Informatik vereinfacht und in die Du-Form umgeschrieben.)
aus dem Lehrplan Klasse 8
Klassenstufe 8 |
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| Lernbereich 1 | Algorithmen und Programme | 15 Ustd. |
| Lernbereich 2 | Netzwerke in der Informatik | 10 Ustd. |
Lernbereiche mit Wahlcharakter |
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| Wahlbereich 1 | Steuern und Regeln | |
| Wahlbereich 2 | Mobile Endgeräte | |
| Wahlbereich 3 | Computergrafik | |
Ziele
Modellieren und Implementieren
Die Schüler erkennen Algorithmen anhand ihrer Eigenschaften. An Beispielen erfassen sie die Grenzen der Algorithmierbarkeit und Berechenbarkeit.
Die Schüler modellieren Lösungen zu einfachen Problemen mit Hilfe von verschiedenen Darstellungen eines Algorithmus und implementieren diese in einer didaktisch reduzierten Programmierumgebung. Dabei nutzen sie die Phasen des Problemlöseprozesses.
Die Schüler modellieren einfache Netzwerke.
Begründen und Bewerten
Die Schüler analysieren ihre entwickelten Modelle bezüglich Realisierbarkeit. Sie gehen zielgerichtet mit Fehlermeldungen des Systems um.
Die Schüler begründen die Funktionsfähigkeit von Netzwerken und bewerten deren Bedeutung für die gegenwärtige und zukünftige Gesellschaft.
Strukturieren und Vernetzen
Die Schüler übertragen ihr Wissen zu algorithmischen Grundstrukturen auf die Lösung einfacher Probleme in didaktisch reduzierten Programmierumgebungen.
Sie kennen den Aufbau und die Struktur einfacher technischer Datennetzwerke.
Kommunizieren und Kooperieren
Die Schüler arbeiten während des Problemlöseprozesses kooperativ zusammen. Sie erkennen, wie die Nutzung von Informatiksystemen das gesellschaftliche Umfeld verändert und beziehen dabei ökologische, ökonomische und soziale Aspekte ein.
Darstellen und Interpretieren
Die Schüler nutzen bei der Beschreibung eines Algorithmus verschiedene Darstellungsformen. Sie präsentieren die Ergebnisse ihrer implementierten Lösung unter Nutzung geeigneter informatischer Werkzeuge.
Sie simulieren den Aufbau eines einfachen Netzwerkes.